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          课程及评估 

          第4阶段的课程

          我们正在不断努力扩大和深化我们的KS4课程提供给所有人机会的能力和兴趣。我们提供的选项,我们相信有明确的途径进入KS5和生活校外。

          学生可以选择4个选项,其中一个必须是地理,历史或法语。所提供的资格通常的GCSEs,但有时等效资格可供诸如btecs。报价从去年取决于队列和可用的人手需求变为一年。

          4

          4

          4

          3

          3

          3

          3

          1

          工程

          数学

          科学

          选择1

          选择2

          选择3

          选择4

          核心PE

          pshce和再通过“下拉下午”教

          在11年的可用电流选项

          • 三重科学
          • 地理
          • 历史
          • 法国
          • 表演艺术
          • 宗教教育
          • 戏剧
          • 艺术
          • DT
          • 食物科学
          • 体育
          • ICT
          • 旅行和旅游

          在今年10可用电流选项

          • 三重科学
          • 地理
          • 历史
          • 法国
          • 宗教教育
          • 社会学
          • 戏剧
          • 表演艺术
          • 艺术
          • DT
          • 食物科学
          • 体育
          • ICT - 创意IMEDIA
          • 企业与企业 

          评估和报告在关键阶段4

          学生从事关键阶段4门课程将使用GCSE的成绩进行评估9-1和BTEC等级区分* - 通。学生的目标是通过FFT称为国家数据库(费舍尔家族信托)产生。该机身采用学生KS2 SAT考试与众多的环境因素一起。各项指标均抱负,而且是现实。

          进展将在一年内上报至少三次。如果他们继续工作,因为他们的进度报告将说明学生对年底预测档次。家长将被邀请到一个完整的父母在晚间年。 10和11在那里他们可以讨论他们的孩子在个别学科教师更详细的进展。父母鼓励个人接触学科教师或一年的头,如果他们对自己的孩子取得的进步有任何疑虑。

          所有收集到的每一个半学期的数据的广泛分析是由资深的团队承诺,和任何高不成低不就被识别,并通过提高素养与各部门负责人讨论和进度会议(说唱会议)。

          下面是一个粗略的指南,以旧信件分级制度和新的数字系统之间的联系。在DFE都基准7作为一个和4为C。

          9 = A **

          8 = A *

          7 =一

          6 = B +

          5 = C + / B-

          4 = C

          3 = d / E +

          2 = E- / F +

          1 =克

          为u = u

           

          关键阶段3课程

           

          工程

          数学

          科学

          HIST

          的GeOG

          回覆

          MFL

          PE

          DT / / ICT / PSHE

          戏剧

          音乐

          艺术

          yr7

          4

          3

          4

          2

          2

          1

          2

          2

          2

          1

          1

          1

          25

          yr8 3 4 4 2 2 1 2 2 2 1 1 1 25

          yr9

          4 3 3 2 2 1 2 2 2 1 1 1

           

          评估和报告在关键阶段3(年7,8和9)

          学生的目标是通过FFT称为国家数据库(费舍尔家族信托)产生。该机身采用学生KS2 SAT考试与众多的环境因素一起。各项指标均抱负,而且是现实。使它很清楚,您的孩子的目标,我们将这个GCSE目标,每次我们发送的进度报告在家的时间向您汇报。

          所以他们的课程设置面广,变化和配合部门的每头写工作计划。那么这些技能和概念进行评估和学生们给出了他们目前正在做的工作数值等级。这个数字级遵循9-1 GCSE分级制度,但它不是一个实际的GCSE成绩。但它确实表明轨迹的学生时,人们更倾向于在今年11 GCSE实现,如果他们继续工作,因为它们。在此KS3将报告两个数字。例如:yr7:6。第一个数字是他们年级组,第二个数字是他们目前/轨道等级。报告进度这让家长看到“一目了然”,如果自己的孩子是有望实现自己的潜力。

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